Sintesis10.net: Opinion

Homenaje Póstumo A mi padre

Por: Roberto Rosado Fernández. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbsBe4Kvc4stwFWtDI-A7GzyunhBKR3jWpa1Ru3X7N0tpe1qVISXDdr_1v1aZ6vTK426QcPDn99lEts5xOFlkqOiXJ0pdnVJUKnP4zIZj9Y-JLiOT8fI8H3_MaBKPw5QEPbJDvZn9eeTRdhs8pWPmAIONA7TcSLI-0qtkBmyYhULReUiv10mTlmBZNpQ-M/s1339/203379e6-bea6-44fb-88ff-3cc1b0e8e035.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1339" data-original-width="1125" height="320" loading="lazy" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbsBe4Kvc4stwFWtDI-A7GzyunhBKR3jWpa1Ru3X7N0tpe1qVISXDdr_1v1aZ6vTK426QcPDn99lEts5xOFlkqOiXJ0pdnVJUKnP4zIZj9Y-JLiOT8fI8H3_MaBKPw5QEPbJDvZn9eeTRdhs8pWPmAIONA7TcSLI-0qtkBmyYhULReUiv10mTlmBZNpQ-M/s320-rw/203379e6-bea6-44fb-88ff-3cc1b0e8e035.jpeg" width="269" /></a></div> El 6 de agosto de 1953 murió en el paraje San Ramón, de la sección Mogollón, Juan Bautista Rosado Medina hijo mayor de Obdulio Rosado  Vásquez y Ana Josefa Medina Báez. Juan Bautista era mi padre. Apenas  faltaban dos días para yo cumplir 14 meses de edad. Lamentablemente no le conocí. Lo que sé de él me lo contó mi madre Catalina Fernández Aquino, la cual quedó con 8 hijos de los cuales el mayor tenía Apenas 12 años.Conservo una fotografía, a blanco y negro, la cual ha servido para fortalecer el amor que, sin conocerlo físicamente, siento y le profeso.El mejor homenaje que puedo hacerle en esta fecha, lo expreso en las siguientes estrofas que escribí en su honor:  A mi padreISi estuvieras padre amadoTe dijera en este díaQue sigue siendo mi guíaPorque te siento a mi lado.IISi estuvieras preguntaraLo que nunca me dijisteEl por qué te despedisteSin que yo te conociera.IIITe fuiste sin que yo crezcaMucho antes de la fechaMi madre quedó deshechaY con poca fortaleza.IVPor qué te fuiste papáSin que yo te conocieraSin que tan solo sintieraTu calor y tu bondad?   VLo que conozco de tiMe lo contó mi mamáTu fuerza y serenidadY el cariño que hubo en ti.VIHoy, a pesar de los añosTe recuerdo en este díaTú serás siempre la guíaY el corazón de mis años.

Homenaje Póstumo A mi padre

Por: Roberto Rosado Fernández. El 6 de agosto de 1953 murió en el paraje San Ramón, de la sección Mogollón, Juan Bautista Rosado Medina ...

A 23 años de su partida física, la figura del presidente Joaquín Balaguer sigue viva en la memoria nacional y en cada rincón de la República Dominicana

Peter Pablo Mateo 0 Opinion 6:29

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXI1ga3SjfdNsIJGOuSfNznKkDzq2Kb83M76_twnqfeywhI4KYdJGLOr4JhCtXAsNOKG1NGm9NQLsND0eyTQL_NMrF7H_SgwsjFllhX-PtyqMwMsbKJKmVuJuWo4qdm9uiB1-VOF8Y_gYZj46mQl5C6mo7jqnfg3sIs8EUqozoMMhyRkZA6adp2w2_ltog/s1280/85810fc5-639d-42e5-9f90-9176e33a1398.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="320" loading="lazy" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXI1ga3SjfdNsIJGOuSfNznKkDzq2Kb83M76_twnqfeywhI4KYdJGLOr4JhCtXAsNOKG1NGm9NQLsND0eyTQL_NMrF7H_SgwsjFllhX-PtyqMwMsbKJKmVuJuWo4qdm9uiB1-VOF8Y_gYZj46mQl5C6mo7jqnfg3sIs8EUqozoMMhyRkZA6adp2w2_ltog/s320-rw/85810fc5-639d-42e5-9f90-9176e33a1398.jpeg" width="240" /></a></div> Recordarlo es motivo de profundo orgullo, pues su legado trasciende generaciones y continúa inspirando a quienes creen en una patria grande, digna y soberana. Su visión de Estado se expresó con firmeza en múltiples ámbitos: la protección del medio ambiente, la reforma agraria, el respaldo a la clase media y a los sectores más vulnerables, así como en el impulso a una infraestructura sólida —hospitales, escuelas, viviendas, carreteras— que aún hoy benefician a millones de dominicanos. Durante sus gestiones, el país vivió un notable crecimiento económico, sostenido por una inversión pública estratégica, ejecutada con responsabilidad y sin recurrir al endeudamiento externo. Esta disciplina fiscal fue reflejo de su compromiso con la estabilidad macroeconómica y la defensa de la soberanía nacional. Las huellas de su obra permanecen en símbolos que enaltecen nuestro orgullo patrio: la Avenida 27 de Febrero, la Plaza de la Cultura, el Centro Olímpico Juan Pablo Duarte, entre tantos otros espacios que siguen siendo referentes del progreso nacional. Balaguer fue también un firme defensor de la identidad dominicana, manteniendo una política nacionalista clara ante los desafíos fronterizos. A ello se suma su brillante legado intelectual: una pluma lúcida que dejó una valiosa herencia literaria para las letras hispanoamericanas. Hoy, 14 de julio, más de dos décadas después de su partida, nos corresponde honrar su memoria, seguir su ejemplo y reconocer la grandeza de su vida pública. El pueblo dominicano —al igual que el Todopoderoso— conoce y valora la magnitud de su obra. El legado del presidente Joaquín Balaguer es, sin duda, motivo de profundo orgullo nacional.

A 23 años de su partida física, la figura del presidente Joaquín Balaguer sigue viva en la memoria nacional y en cada rincón de la República Dominicana

Recordarlo es motivo de profundo orgullo, pues su legado trasciende generaciones y continúa inspirando a quienes creen en una patria grande,...

El docente y su formación

Peter Pablo Mateo 0 Opinion 19:47

Roberto Rosado Fernández, educador<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5_ZDK75Y-KfRPfeItIwoie_ZS3fXSJT0_C5yBSQErVFjK3hDJy0UKwJNIjDw0uIbFKjpDuxGxti9Z9Pru3-CBu2D1m_-TqYMFKtvcgU1yGbTC30pmgXfWURRb1oQ8DpW-wW5Nl2jcXGAR31XzvjyFOMZKc9cG88b56RkHtbdWXASTgDn_dXR7NlZn_H7e/s1600/bc40d8f4-cb85-4719-9f18-25e73166aab2.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="932" height="320" loading="lazy" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5_ZDK75Y-KfRPfeItIwoie_ZS3fXSJT0_C5yBSQErVFjK3hDJy0UKwJNIjDw0uIbFKjpDuxGxti9Z9Pru3-CBu2D1m_-TqYMFKtvcgU1yGbTC30pmgXfWURRb1oQ8DpW-wW5Nl2jcXGAR31XzvjyFOMZKc9cG88b56RkHtbdWXASTgDn_dXR7NlZn_H7e/s320-rw/bc40d8f4-cb85-4719-9f18-25e73166aab2.jpeg" width="186" /></a></div> Es de gran valor reconocer  que la Ley General de Educación 66,97 al concebir la formación gratuita a los docentes de la educación pública ha hecho una  importante contribución para garantizar que losmismos estén debidamente formados. Eso es positivo, muy positivo pero puede generar, tal y como reclama la maestra Dinorah García Romero,” dependencia formativa Y no tomar iniciativas propias para su  formación académica”. Es una tarea que debe priorizar cada docente  si quiere serrecordado por siempre por la huella que haya dejado en su paso por las aulas.        Para que su formación sea más completa y  coherente  con los avances  de la educación, de las tecnologías y de la cultura digital, así como intervenir proactivamente en los procesos de desarrollo social, debe tomar iniciativas propias que le permita invertir para adquirir conocimientos que le ayuden desarrollar con competencia su delicada y comprometedora labor de educar.           Para el apóstol José Martí” la formación  está centrada en la educación integral del individuo, buscando desarrollar un ser humano con conocimientos, valores y capacidad para transformar su entorno. La educación no es de conocimientos, sino también formación moral y ciudadana, preparando a las personas para ser libres y responsables. La formación que plantea implica: Educación integral; Formación en valores; Preparación para la vida; Libertad y ; Conocimiento y cultura y Rol del maestro como fomentador del pensamiento crítico.         La responsabilidad del docente en el desempeño de su labor le obliga a enriquecer sus saberes.  Comprender esa realidad le permite formarse sin importar el sacrificio económico que deba hacer.      El compromiso que asume el educador para generar aprendizajes es una comprometedora tarea que solo se puede realizar si está bien formado. El gran pedagogo Paulo Freire señala que la educación  basada en la interacción entre educar y aprender  requiere rigor metodológico; mucha investigación; respeto por el conocimiento particular; pensamiento crítico; respeto a la ética y la estética; aceptar lo nuevo; rechazar la discriminación; reflexionar críticamente acerca de las prácticas educacionales y asumir la identidad cultural. (Pedagogía da Autonomía)              Las tareas concebidas por estos pedagogos se dificulta desarrollarlas si el docente no actualiza sus saberes adquiriendo, mediante estudios, independientemente de los que ofrece el Ministerio a través de los programas gratuitos que regularmente ejecuta.        Las consecuencias de una inadecuada formación es la falta de base sólida para la comprensión de conceptos  y aplicar con deficiencia lo aprendido. En el ámbito educativo produce debilidad en los procesos de enseñanza los cuales redundan en la formación de profesionales débiles a la hora de llevar a la práctica los conocimientos adquiridos.        Al docente se le asigna la mayor responsabilidad para la formación con calidad de los profesionales que irán a las instituciones por lo que,deben tener formación  para poder formar con calidad, por aquel dicho que dice; NADIE DA LO QUE NO TIENE.      Una formación inadecuada puede generar un círculo vicioso  lleno de dificultades que afectan tanto al individuo como a la sociedad en la cual se desenvuelve.       Es fundamental para el maestro invertir en su formación; solo  así puede incidir en la creación de profesionales de calidad que, a su vez, brinden un servicio de calidad a su sociedad.      Con un poquito de esfuerzo se puede hacer.

El docente y su formación

Roberto Rosado Fernández, educador E s de gran valor reconocer que la Ley General de Educación 66,97 al concebir la formación gratuita a lo...

Servicios al Límite: Migración Haitiana y la Presión sobre Salud y Educación en la República Dominicana.

Peter Pablo Mateo 12 Opinion 7:25

La migración haitiana en República Dominicana
es un fenómeno que despierta pasiones, prejuicios y, sobre todo, muchas
preguntas, pero más allá de los discursos, es en los pasillos de hospitales y
las aulas sobrepobladas donde se siente su peso con mayor crudeza. Allí, la
realidad no pregunta por nacionalidades: se comparten camillas, pupitres y
esperas eternas. Este texto tiene como objetivo visibilizar cómo este fenómeno
migratorio impacta directamente en la planificación estatal y en la calidad de
los servicios públicos esenciales, tomando como marco de análisis la teoría de
los factores de empuje y atracción de Everett S. Lee (1966) y la perspectiva de
planificación estratégica de John M. Bryson (2004).<o:p></o:p>

El país ha asumido
históricamente un rol de receptor de población haitiana empujada por la
pobreza, los desastres naturales y la inestabilidad política de su nación. Esta
presión no es nueva, pero sí creciente. Tras el terremoto de 2010 y la crisis
política actual en Haití, la migración se ha intensificado. Según la Segunda
Encuesta Nacional de Inmigrantes, hay casi 850.000 personas de origen haitiano
en nuestro país. No son cifras, son personas, y esas personas necesitan
servicios.<o:p></o:p>

¿Cuáles son las
causas de la migración haitiana? Everett S. Lee (1966) expone que las
migraciones se entienden mejor cuando se considera la estabilidad entre los
factores que empujan al migrante fuera de su país (pobreza, violencia,
catástrofes) y aquellos que resultan atractivos en otro (empleo, servicios
básicos, estabilidad). En el caso de Haití, una mezcla de inestabilidad
política, desastres naturales y pobreza extrema, con un 29 % de la población
bajo la línea de pobreza (Banco Mundial, 2022), ha empujado a miles hacia el
lado dominicano de la isla, mientras que el acceso gratuito a salud y educación
actúa como un potente imán.<o:p></o:p>

A su vez, la visión
de planificación estratégica del profesor John M. Bryson (2004) complementa
esta teoría al señalar que el Estado debe anticiparse a estas presiones a
través de una planificación estratégica bien definida. Sin embargo, como
veremos, la respuesta del Estado dominicano ha sido más reactiva que
preventiva, evidenciando una sobrecarga estructural.<o:p></o:p>

Según el doctor
Lama (2024), citado por Fernández (2024), el Estado dominicano destina entre
10,000 a 15,000 millones de pesos 
anuales sólo en atención a pacientes haitianos, lo que implica un gasto
de recursos necesarios para brindar atención 
a los dominicanos, impidiendo en muchas ocasiones que éstos sean
atendidos  con los recursos suministrados.  La cifra mencionada representa entre el 6.9 %
y el 10.3 % del presupuesto total del sector salud para 2024, estimado
aproximadamente en RD $145,276 millones de pesos. No estamos hablando de
números fríos: son recursos que podrían usarse en ampliar quirófanos, comprar
medicamentos, pagar guardias médicas o fortalecer campañas preventivas para los
dominicanos. Asimismo, en ese año, los hospitales de Mao contaron con casi el
60% de todas las parturientas eran extranjeras haitianas, y en Higüey, más del 50%
fueron extranjeras haitianas.<o:p></o:p>

Cabe destacar que,
la presión no es homogénea, sino concentrada. En los centros hospitalarios
fronterizos o de zonas  turísticas  como Higüey, 
donde la mayoría de los partos 
atendidos corresponden a haitianas. 
A esta situación se suma que muchas de estas embarazadas  no cotizan en la seguridad social
dominicana,  lo que hace inalcanzable
recuperar los costos. Resultando de esto que los centros hospitalarios
sufren  escasez de insumos, agotamiento
del personal médico y desvío de recursos que deberían destinarse a los
ciudadanos dominicanos.<o:p></o:p>

Por otro lado, la
situación en educación no es menos compleja. (González, 2024), en las
provincias fronterizas , Dajabón, Elías Piña, Independencia, Montecristi y
Pedernales, ha experimentado un incremento del 52 % en la matrícula haitiana,
al pasar de 12,988 alumnos en 2018-2019 a 19,785 en 2022-2023, sin que
docentes, aulas ni materiales escolares crezcan a la par. Esta sobrecarga merma
la calidad del aprendizaje y genera costos adicionales en alimentación,
material didáctico y programas de nivelación en español.<o:p></o:p>

Aunque tanto la
OCDE como la OIT (2018) han señalado que, en términos generales, el gasto per
cápita en inmigrantes haitianos es menor que en dominicanos. Pero esa es una
lectura agregada que diluye el drama cotidiano en las comunidades más
afectadas. En la práctica, los municipios con mayor concentración de
inmigrantes no reciben una asignación proporcional de recursos, por lo que
terminan ahogados en una demanda que los sobrepasa.<o:p></o:p>

En consecuencia, al
no contar el Estado dominicano con un proceso de planificación estratégica
anticipada, tal como propone Bryson, las autoridades reaccionan cuando la
presión migratoria ya ha desbordado la capacidad de hospitales y escuelas. No
se cuestiona el derecho de las personas a recibir atención: rechazar al
migrante sería inhumano y contrario a los principios universales de salud y
educación. El problema radica en un sistema social que exige un registro claro
de quién ingresa, un control migratorio eficiente en fronteras y puntos de
entrada y acuerdos de corresponsabilidad con otros países. <o:p></o:p>

A falta de estos
elementos,  la migración expone la
fragilidad de salud y educación. Solo un enfoque integral con datos precisos,
cooperación internacional y un control migratorio ordenado, no para cerrar
puertas, sino para levantar techos sólidos que sostengan el bienestar de toda
la población.<o:p></o:p>

Estudiantes  de la maestria en Ciencias Socailes, orientada a la Investigacion Educativa

<o:p> </o:p>Lilian
Castillo

Harlem
Figuereo<o:p></o:p>

Alcania
Alcántara <o:p></o:p>

Alberis Mora<o:p></o:p>

Isaac Feliz<o:p></o:p>

Rubelisa
Galva.<o:p></o:p>  Profesor Félix E. Dini Saldaña, M.A

Referencias.
<o:p></o:p>

Banco Mundial. (n.d.). Tasa de incidencia de la pobreza extrema (consumo inferior a USD 2,15
por día, 2017 PPP) (% de la población) – Haití. Banco Mundial Datos
Abiertos. Recuperado el 28 de mayo de 2025, de<a href="https://data.worldbank.org/indicator/SI.POV.DDAY?locations=HT"> </a><a href="https://data.worldbank.org/indicator/SI.POV.DDAY?locations=HT">https://data.worldbank.org/indicator/SI.POV.DDAY?locations=HT</a><o:p></o:p>

Bryson, J. M.
(2004). Strategic planning for public and
nonprofit organizations: A guide to strengthening and sustaining organizational
achievement (4th ed.). Jossey-Bass.<o:p></o:p>

Fernández, C.
(2024). El gasto de atención a pacientes
haitianos supera los 10 mil millones de pesos cada año. Listín Diario.<a href="https://r.issu.edu.do/neS"> </a><a href="https://r.issu.edu.do/neS">https://r.issu.edu.do/neS</a><o:p></o:p>

González, C. (2024,
3 de julio). Crece 52 % la matrícula
haitiana en escuelas fronterizas y decrece la criolla. Diario Libre.<a href="https://shorturl.at/Sa38B"> </a><a href="https://shorturl.at/Sa38B">https://shorturl.at/Sa38B</a><o:p></o:p>

Lee, E. S. (1966).
A theory of migration. Demography, 3(1),
47–57.<a href="https://doi.org/10.2307/2060063"> </a><a href="https://doi.org/10.2307/2060063">https://doi.org/10.2307/2060063</a><o:p></o:p>

OCDE/OIT. (2018). Perspectivas de la migración internacional.<a href="https://www.oecd.org/"> </a><a href="https://www.oecd.org/">https://www.oecd.org</a><o:p></o:p>

Organización
Internacional para las Migraciones. (2013, 30 de agosto). La OIM presta asistencia a haitianos en la República Dominicana que
desean retornar voluntariamente a sus hogares [Comunicado de prensa].<a href="https://r.issu.edu.do/ob4"> </a><a href="https://r.issu.edu.do/ob4">https://r.issu.edu.do/ob4</a><o:p></o:p>

Organización para
la Cooperación y el Desarrollo Económicos Organización Internacional del
Trabajo. (2018). Cómo los inmigrantes
contribuyen a la economía de la República Dominicana. OECD Publishing &
International Labour Organization.<a href="https://doi.org/10.1787/9789264302181-es"> </a><a href="https://doi.org/10.1787/9789264302181-es">https://doi.org/10.1787/9789264302181-es</a><o:p></o:p>

Servicios al Límite: Migración Haitiana y la Presión sobre Salud y Educación en la República Dominicana.

La migración haitiana en República Dominicana es un fenómeno que despierta pasiones, prejuicios y, sobre todo, muchas preguntas, pero más ...

Promover la honestidad y la paz

Peter Pablo Mateo 0 Opinion 7:18

Roberto Rosado Fernández,
educador

<o:p></o:p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL7R-Qz1mqGcnAQKKuXzFvUNfq2iSNWGjVfh8fiWNgLkSdlMH4o5xZ5NheU29yNBPrurgEl9Q7STUXwuDUDnebCcgmMSqPE27_nsnOwXCRSQ_Xq7aCeDqrTeVNWSK_cBITjdIxY_KDyOygi6Ih0gJ1Rgb5ksERciPcLY_mFc0RTFUylsGNfFE_TzDW2PQh/s1600/ROBERTO%20ROSADO.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="932" height="320" loading="lazy" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgL7R-Qz1mqGcnAQKKuXzFvUNfq2iSNWGjVfh8fiWNgLkSdlMH4o5xZ5NheU29yNBPrurgEl9Q7STUXwuDUDnebCcgmMSqPE27_nsnOwXCRSQ_Xq7aCeDqrTeVNWSK_cBITjdIxY_KDyOygi6Ih0gJ1Rgb5ksERciPcLY_mFc0RTFUylsGNfFE_TzDW2PQh/s320-rw/ROBERTO%20ROSADO.jpeg" width="186" /></a></div>

Promover la honestidad desde las
aulas es tarea permanente de cada centro educativo y de cada educador. La
honestidad es sinónimo de paz. Conseguir formar profesionales honestos
garantiza una mejor sociedad y el desenvolvimiento de una vida social en armonía y sin contratiempos.
Hacer lo justo en cada caso para ser feliz y exitoso.<o:p></o:p>

El padre y fundador de la república
Juan Pablo Duarte considera la justicia como ‘‘el primer deber del hombre y el
fundamento de la felicidad’’ para ello refiere en su ideario; ‘‘Sed justos lo primero, si queréis ser felices’’.
La justeza genera armonía y, sobre todo, paz. <o:p></o:p>

Un sentimiento de paz es posible de
lograr partiendo de la creación de un estado de colaboración fraternal entre gente trabajadora, sobre la base de intereses sociales comunes de solidaridad y ayuda mutua’’.  En nuestro país se logrará la paz cuando en común sea posible construir un
clima social que tenga como objetivo la felicidad colectiva alcanzada con el
trabajo manual e intelectual para el desarrollo humano de todos los que forman parte del pueblo dominicano sin
distinción.’’ N VERAS<o:p></o:p>

La patria se lacera cuando el ejercicio democrático de elegir representantes a los órganos electivos de la sociedad se determina por la
cantidad de dinero que posea quien aspira al puesto elegible sin importar su
estatura moral y la manera de conseguir el dinero que utiliza para lograrlo.<o:p></o:p>

La patria se lacera cuando, a través de mecanismos comunicativos, se
promueve conductas que inciden negativamente en el comportamiento de los
ciudadanos desafiando la ética, la moral y las buenas costumbres, aprendidas en
el enclave familiar y escolar.

Es patriotismo asumir el compromiso de luchar contra el flagelo que
impide la honestidad y la consiguiente paz. Como dijo Juan Pablo Duarte al
referirse al patriotismo:” Nunca me fue tan necesario como hoy el tener salud,
corazón y juicio; hoy que hombres sin juicio y sin corazón conspiran contra la
salud de la Patria. ’’<o:p></o:p>

Sin embargo, a pesar de tantos escollos, debemos seguir creyendo en que
es posible la honestidad y a la paz, ser
optimistas, no perder la esperanza y asumir el compromiso de apostar a lo mejor
promoviendo el bien, el buen vivir y las buenas costumbres. El mal nunca es sostenible, el remedio frente a él es la honestidad, la verdad, la solidaridad,
la confraternidad y la paz.

<o:p> </o:p>

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<o:p></o:p>

Promover la honestidad y la paz

Roberto Rosado Fernández, educador Promover la honestidad desde las aulas es tarea permanente de cada centro educativo y de cada edu...

El juego en el nivel inicial

Peter Pablo Mateo 0 Opinion 6:30

Katheryn F. Herrera Gómez<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicDfbjFXe89WEI-Vk_EFW8h7w1ADk7prGP0uHFzIcYVw5fXYobtU48JLaxnJOnzhlAaCpfII_TJo5QZ3FfcuZvuPA5kI2DRlVrjA8B6hzwDwl7uWmGtKnSltLICnLbhM2BjNRKTZ9KYDYWlYbGGwaGQ9Hd3orkneXAn1IeSWnKlDYalKyXguhmBJEyFeZm/s1242/295ee135-5e61-4fa6-bdad-21b9d112ef12.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1239" data-original-width="1242" height="319" loading="lazy" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicDfbjFXe89WEI-Vk_EFW8h7w1ADk7prGP0uHFzIcYVw5fXYobtU48JLaxnJOnzhlAaCpfII_TJo5QZ3FfcuZvuPA5kI2DRlVrjA8B6hzwDwl7uWmGtKnSltLICnLbhM2BjNRKTZ9KYDYWlYbGGwaGQ9Hd3orkneXAn1IeSWnKlDYalKyXguhmBJEyFeZm/s320-rw/295ee135-5e61-4fa6-bdad-21b9d112ef12.jpeg" width="320" /></a></div> Licda. en Educación Inicial y especialista en Educación Inicial, Master en Gestión y Pedagogía de la Educación Infantil31 de marzo del 2025 El juego en el nivel inicial es una propuesta a la enseñanza a facilitar la articulación entre juego y contenido. Nos referimos a aspectos esenciales del crecimiento como el desarrollo de habilidades y atribuye a fomentar la exploración del niño.    Es un factor lúdico de todo proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que cumple un factor fundamental en capacidades como la afectividad, la motricidad, la inteligencia, la creatividad, y la sociabilidad y se estimulan en el momento que el pequeño juega.   Es el primer eslabón de trayectoria académica en un mundo,muchas veces mágico y desconocido con posibilidades de juegos infinitas para desarrollarse en prácticas y adquirir nuevas experiencias hacia nuevos aprendizajes. Jugar también le permite desarrollarse en diferentes aspectos: <div class="s9" style="font-size: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 36px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: -18px;">• Cognitivo </div><div class="s9" style="font-size: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 36px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: -18px;">• Social </div><div class="s9" style="font-size: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 36px; margin-top: 0px; text-align: justify; text-indent: -18px;">• Emocional </div> Las diferentes organizaciones tal como las Naciones Unidas ONU qué el 20 de noviembre de 1959 aprobó la declaración de los derechos del niño para la protección a la infancia y ha incorporado el juego en sus teorías de aprendizaje. En mi opinión cabe destacar que jugar da placer de forma esencial y la curiosidad que es el motor del aprendizaje y así llegamos a lo importante que se aprende jugando. Conclusión El juego es crucial en el desarrollo del niño como también lo explican las diferentes teorías del desarrollo en sus diferentes áreas, ya que la escuela impone ciertos condicionamientos al juego espacio, tiempo, contenidos, materiales, compañeros de juego y reglas aúlicas. Aporte; segúnMontessori, el juego es un método utilizado por bebés y por niños para aprender acerca de su mundo. Según Vygotsky, el juego es como un instrumento y recurso cultural que tiene que impulsar el desarrollo mental del niño.Para Piaget es una forma propia del pensamiento infantil simbólico.

El juego en el nivel inicial

Katheryn F. Herrera Gómez Licda. en Educación Inicial y especialista en Educación Inicial, Master en Gestión y Pedagogía de la Educación...

El 87 Aniversario de la Provincia de San Juan

Peter Pablo Mateo 0 Opinion 12:35

Por Rubén Moreta <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNSh7Ie7Dn-HrUzs7jUQvqEHI2llwEzy60c2aAOjtGLfUYKoq7yDsWQXbxa587Fq7J2KXVlRKCkP598DyZBZGucv_BLK3l4Vl3cLWG90ToklOLBsZBfu1yMX0WQCsyu-nMgPTYaJHr63jvL6GMSogJQX3cHT37HxdDqo3HrFu1M3OqVrY-Jue7SWxHk7V7/s5443/IMG_7932.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3058" data-original-width="5443" height="180" loading="lazy" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNSh7Ie7Dn-HrUzs7jUQvqEHI2llwEzy60c2aAOjtGLfUYKoq7yDsWQXbxa587Fq7J2KXVlRKCkP598DyZBZGucv_BLK3l4Vl3cLWG90ToklOLBsZBfu1yMX0WQCsyu-nMgPTYaJHr63jvL6GMSogJQX3cHT37HxdDqo3HrFu1M3OqVrY-Jue7SWxHk7V7/s320-rw/IMG_7932.jpeg" width="320" /></a></div> Este 19 de abril del 2021 se conmemora el octogésimo séptimo aniversario de la proclamación de la elevación de la común de San Juan de la Maguana a la categoría de provincia.  En una visión progresista, en el tercer decenio del siglo veinte líderes sanjuaneros concibieron la idea de separar a San Juan de la Maguana de la provincia de Azua.  Esos dirigentes que tomaron la antorcha para pedir la conversión de San Juan en provincia entendieron que esta demarcación necesitaba un estatus político y administrativo superior, que propendería a un gran salto, a un cambio radical. La coyuntura política fue favorable, porque el naciente régimen del presidente Rafael Leónidas Trujillo comenzaba un proceso de consolidación y fortalecimiento, expandiendo su influencia a nivel nacional.  El presidente Trujillo, que recorrió por primera vez el Valle de San Juan en 1933, se dio cuenta del potencial agrícola de estas tierras aprisionadas por montañas, por eso complace esta solicitud de los líderes locales.  El propio Trujillo sacó provecho personal, apropiándose de miles de hectáreas y llevándose a su finca privada de San Cristóbal una gran cantidad de ganado caballar, de mucha calidad. Los líderes sanjuaneros que acometieron la solicitud de San Juan Provincia validaban la solicitud destacando su influyente pasado, que fue un centro político precolombino gobernado por los caciques Caonabo y Anacaona, más en el ámbito colonial la acción de resistencia anticolonial de estos dos insignes líderes, más el desempeño en esta dirección Enriquillo y del negro Sebastián Lemba.  Igualmente, ponderaban los aportes de San Juan en la construcción de la República, a través de las Batallas de Santome y La Estrelleta, y por ser el Valle de San Juan uno de los principales centros agroeconómicos de la isla, que hacían a esta jurisdicción merecedora de una categoría similar a la que ostentaban Azua, Santiago, la Vega y otras localidades. ¿Cómo se logró el anhelo de elevar San Juan a Provincia? En todos los círculos sociales sanjuaneros de los años treinta se dialogaba en torno a la necesidad de la elevación de San Juan a la categoría de provincia. Asimismo, algunos enviaron sendas comunicaciones al presidente Trujillo para que los complaciera en su pedido y en los actos oficiales se lanzaba el ruego. Dentro de los líderes que con vehemencia aireaban este pedido sobresalió Don Manuel de Jesús Rodríguez Varona (1883-1956), a quien de tanto insistir en este pedimento, peyorativamente, le pusieron el mote de “Manuel Provincia”. Al fin, el anhelo fue cristalizado el 19 de abril de 1938, en ocasión de la visita que realizó el dictador Trujillo a esta ciudad sureña.  En una casona de la calle Independencia, propiedad de Don Leónidas Rodríguez, en un acto público, el presidente Trujillo sacó de su chaqueta una comunicación bajo su firma, donde daba su autorización para consumar el sueño de los sanjuaneros.  En el acto fue llamado Don Manuel de Jesús Rodríguez Varona para que procediera a leer el texto, que extrajo el dictador de su chaqueta, y que contenía la orden de la elevación a provincia de San Juan, a partir del 1 de enero de 1939.  Además, encargó a la prestante dama Viola de Rodríguez, esposa de Leónidas Rodríguez, que reiterara este anuncio a los sanjuaneros y envió al Congreso Nacional el proyecto de ley en ese sentido. El mandato que consumó la elevación de San Juan a la categoría de provincia está contenido en la ley 1521, del 20 de junio de 1938.La provincia fue bautizada con el nombre de Benefactor, en honor a Trujillo, que era llamado entre otras formas: Benefactor de la Patria, y extinguida la dictadura trujillista, mediante la Ley 5678, del 25 de noviembre 1961, obtuvo el nombre de Provincia San Juan. El presidente Trujillo dedicó una atención especial a San Juan, donde se apoderó de grandes extensiones de tierras, que tituló a nombre de su esposa María Martínez Alba y se apropió de cientos de caballos, que trasladó a su finca de San Cristóbal. Esa atención especial a la nueva Provincia Benefactor por parte del presidente Trujillo se hizo visible a partir del 1940 en la ejecución de una serie de obras de infraestructura fundamentales, como: el Hotel Maguana, el Palacio de Justicia, el convento de las monjas, las Escuelas Mercedes Consuelo Matos y Francisco del Rosario Sánchez y la fortaleza José María Cabral. También fueron construidas a partir de la década de 1940, el antiguo Mercado, la glorieta municipal y los 3 puentes más importantes en la carretera hacia Azua, además del puente sobre el río San Juan al Oeste de la ciudad. También en la década de los 40 se construyó el primer acueducto y se instaló el sistema eléctrico. El imponente Arco del Triunfo de San Juan de la Maguana fue inaugurado el 2 de agosto de 1944, en ocasión del Primer Centenario de la Independencia Nacional, no el 1 de enero del 1939, como erróneamente señalan algunos.  El Hotel Maguana fue inaugurado el 30 de septiembre de 1948. El Palacio de Justicia en 1949.  Para la década de 1950 se construyen las dos escuelas más importantes de la ciudad: la Mercedes Consuelo Matos y la Francisco de Rosario Sánchez, en terrenos que había adquirido el Ayuntamiento. El Palacio Municipal sede de la Alcaldía se puso en funcionamiento en 1958. A propósito, ese edificio no está terminado. Si observan su cúpula notarán que no está terminado, porque faltan los relojes que lleva.  Observen las hendiduras. Con la construcción del Palacio del Ayuntamiento, el Hotel Maguana, el Palacio de Justicia y el Hospital Dr. Alejandro Cabral, se inicia el desarrollo urbano de la parte Este de la ciudad. La elevación de categoría y las construcciones de abundantes obras de infraestructura pública significó el inicio de la modernización de la provincia. Hoy la provincia de San Juan presenta serias falencias.  La pobreza nos lesiona, como certeramente lo describió el presidente Luis Abinader. El mandatario declaró en estado de emergencia esta provincia debido al estado de pobreza y deterioro de sus recursos. “San Juan que figuraba dentro de las 10 provincias más productivas del país ha pasado a figurar entre las 10 más pobres”, dijo el mandatario con sobrada razón. Hoy hace falta otro movimiento social para demandar obras fundamentales para el desarrollo local, como un Hospital de Especialidades Médicas, la construcción de la carretera San Juan-Santiago, la Presa de Mijo y el Contra embalse de Punta Caña.  Igualmente, hace falta una modernización de la agricultura, con un programa de Agroindustrialización, que agregue valor a la producción local.  Asimismo, hace falta el desarrollo del Ecoturismo, más créditos para los campesinos y programas de empleos para la juventud. Compueblanos: en este 87 aniversario de la proclamación de la provincia de San Juan, sintamos orgullo por nuestro origen sanjuanero.  Exhibamos con orgullo la sanjuaneridad.

El 87 Aniversario de la Provincia de San Juan

Por Rubén Moreta Este 19 de abril del 2021 se conmemora el octogésimo séptimo aniversario de la proclamación de la elevación de la común d...

La utopía de la felicidad

Peter Pablo Mateo 0 Opinion 15:44

Por Rubén Moreta<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPM6DuSTBizjs8AV0bBXeXrfzsOVMNhiLDMlWGajdtG2ZfK9YU0R5vZ88xMk0Eiidx41jT2F5U41Xn_Vo_3986QfGZBTkoioI8ChWA1U0dmJW1kmzHFCpUolXfW95isZve69yG3DH49f6j_CDR9v36K-KDhXxTZe-92Lnk5GBPKf-fVGc9soEW6EXLsY4C/s320/Ruben-Moreta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="320" height="320" loading="lazy" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPM6DuSTBizjs8AV0bBXeXrfzsOVMNhiLDMlWGajdtG2ZfK9YU0R5vZ88xMk0Eiidx41jT2F5U41Xn_Vo_3986QfGZBTkoioI8ChWA1U0dmJW1kmzHFCpUolXfW95isZve69yG3DH49f6j_CDR9v36K-KDhXxTZe-92Lnk5GBPKf-fVGc9soEW6EXLsY4C/s1600-rw/Ruben-Moreta.jpg" width="320" /></a></div> La pobreza, inequidad social, la inseguridad ciudadana y otros componentes se rebelan en contra de la tranquilidad y sosiego de la gente. Estos factores, en el caso dominicano, laceran a las grandes mayorías, pero también los fantasmas internos de las personas, -como demonios sórdidos- controlan la psiquis humana para convertir en infelices a la gran franja que no tiene solucionadas todas sus necesidades humanas materiales. Vivimos la era del enojo o “truño”. Los dominicanos y dominicanas andamos engruñados, estresados, quejosos. La alegría se está disipando ante tantos sobresaltos que nos depara la cotidianidad, porque la violencia social cada día avanza, engrosando estadísticas fatales teñidas de sangre, que nos barrenan de dolor.Vivimos en un mundo de sujetos estresados, que no son felices, porque el paradigma educativo privilegia erróneamente la adquisición solo de riquezas materiales, echando a un lado las necesidades emocionales-espirituales.  El sistema capitalista vigente define de exitosos solo a los individuos que alcanzan riquezas financieras: “pilas” o “moñas” de papeletas, cuartos, plata, billetes, molongos –o llámele como usted quiera-, y ahí radica el problema.  Hoy erróneamente el paradigma del éxito personal se mide por la abundancia económica. Ser exitoso implica disponer de abundante plata, propiedades inmobiliarias, poder y lujo, que dan un estatus al individuo. En esa lógica mercurial, la postmodernidad ha convertido en pieza de museo al humanismo y la ética. Esas columnas de la socialización humana fueron derribadas por el pragmatismo capitalista.  Los mandantes, dueños del sistema, dividen la sociedad en dos: ganadores y perdedores, y proyectan a través de la música, la publicidad y el marketing, que solo quienes logran acumulación material -los ganadores- alcanzan la felicidad.  Pero ignoran que la vida tiene sinnúmero de placeres alejados de lo material que son los que dan genuina felicidad.  La simple compañía familiar, una comida creativa, pasear por el campo, una buena caminata, pasear en bicicleta, la lectura de un buen libro, la escritura, una buena conversación, ver una buena serie, visitar un amigo o vecino, el buen sexo, ir a la playa o al río, jugar en el patio o en una plaza pública con los hijos, hacer trabajos comunitarios, entre otras muchas actividades, provocan plenitud y satisfacción y que nos conducen a la felicidad.Probemos algunas de estas tareas simples, a ver si logramos ser felices y aminoramos el enojo, el “truño” y la violencia social en República Dominicana, en lo que construimos un nuevo orden político.El autor es profesor UASD.

La utopía de la felicidad

Por Rubén Moreta La pobreza, inequidad social, la inseguridad ciudadana y otros componentes se rebelan en contra de la tranquilidad y sosi...

El Poder de las Redes Sociales

Peter Pablo Mateo 0 Opinion 15:18

Por Rubén Moreta<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiappnJmKzfNwc1KKrZPnPngkgtKKNPPO4qkSj6oKS-Vc_IR1sez1583C3Xag4KxA9ERyrmVu6cFKdUKXOZSd84wzF_QNE3daLA7IZpgHDn4VEq9z4tRN_ov1uRZk06b7GWxj47bV3UGuK98tuRZ5jdWBGvhsbE-srLj6zXEgVghqFx-I3G_s2n-mfr_Ya0/s3416/IMG_1141.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2130" data-original-width="3416" height="200" loading="lazy" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiappnJmKzfNwc1KKrZPnPngkgtKKNPPO4qkSj6oKS-Vc_IR1sez1583C3Xag4KxA9ERyrmVu6cFKdUKXOZSd84wzF_QNE3daLA7IZpgHDn4VEq9z4tRN_ov1uRZk06b7GWxj47bV3UGuK98tuRZ5jdWBGvhsbE-srLj6zXEgVghqFx-I3G_s2n-mfr_Ya0/s320-rw/IMG_1141.png" width="320" /></a></div> El cambio de paradigma producido por la era digital posibilita un mayor volumen de información al alcance de los seres humanos.  El entorno digital le da velocidad a la información.  En ese sentido, las redes sociales online, mercadeadas como mecanismos de poder ciudadano de la comunicación son en realidad la gran trampa diseñada por los dominadores del mundo para limitar el pensamiento y la criticidad de la gente.Estos nuevos mecanismos de socialización forman parte de los mecanismos de dominación que han impuesto los dueños del mundo, a fin de que los sujetos no profundicen en la conceptualización de la fenomenología exterior, su etiología, dinámica, proceso, relaciones y efectos. ¿Cuántas personas usan en el mundo las redes digitales?  Estadísticas globales señalan que en 2024 más de cinco mil millones de personas usan mensualmente las redes digitales.Los eventos de la inmediatez, revestidos de morbo y sensacionalismo, son los que importan y alcanzan “trending topic” en las redes online.  La superficialidad y trivialidad dominan los contenidos. Las celebridades y los “nuevos ricos” son los nuevos dioses de hoy y por tanto son seguidos e idolatrados por millones en las redes sociales tecnológicas.  Grandes artistas de la música y el cine, y las luminarias del deporte son quienes obtienen más seguidores.Las redes digitales permiten entablar una comunicación más directa y horizontal entre emisor y receptor, rompiéndose la pasividad del receptor que presentan los medios de comunicación tradicionales.  También eliminan la intermediación del periodista y/o el medio periodístico para transmitir la información, más el tiempo utilizado en esa intermediación.La prisa es un signo de estos tiempos, porque la postmodernidad abdica de cuestiones que le representen a los seres humanos la inversión de mucho tiempo, siempre y cuando no sean eventos de ocio o espectáculos (deportivo, artístico, videojuego o televisión) que lo desconecte de su realidad.Un aspecto fundamental es que en las redes sociales online cada individuo aspira a un segmento de estelaridad, de figuración, de proyección y creen encontrarlo abriendo sus cuentas en Facebook, Instagram, Twitter, YouTube, Telegran y las demás plataformas.   Los graves problemas de la humanidad (la guerra, el hambre, la pobreza, la corrupción, las enfermedades, etc.) reciben escaso tratamiento en las redes.  ¿Fortuito? No, eso está dirigido.A través de las redes sociales asistimos a la era de las consignas y arengas.  Un alto porcentaje de los mensajes son engañosos (fake news). Mediante la repetición masiva de estos mensajes, la sociedad digital los convierte en “virales”, y los/las individuos -sin razonamiento- descodificación o simple discernimiento lógico de los mismos-, consumen y/o asumen dicho contenido.Una pregunta obligada es ¿quién gobierna las redes sociales?  Si usted cree que es usted o los ciudadanos de a pies, está muy equivocado.  Estas redes son un novedoso mecanismo de manipulación social, diseñadas por los que dirigen el mundo. Todo cuanto hacemos a través de las redes sociales es celosamente vigilado por las agencias de espionaje de los gobiernos.  En el caso de los Estados Unidos, la poderosa Agencia Nacional de Seguridad, conocida por sus siglas NSA, vigila secretamente a través de los teléfonos y las redes sociales a “todo el mundo”, conforme lo divulgó en el año 2013 Edward Snowden.En resumen, las redes sociales online son mecanismos simulados de apertura en la gestión de la información mundial, pero en realidad son el gran disfraz para encubrir y sustentar la actual civilización que reduce todo a lo light.El autor es Profesor UASD.

El Poder de las Redes Sociales

Por Rubén Moreta El cambio de paradigma producido por la era digital posibilita un mayor volumen de información al alcance de los seres hu...